1편: “πŸ‘ΆπŸ‘§πŸ§‘λ‚ μ€ μ•„μ΄λ“€μ˜ 행볡을 μ„ λ¬Όν•˜λŠ” νŠΉλ³„ν•œ ν•˜λ£¨!”

 


1년이 λͺ…μ‹œλœ 달λ ₯을 펼쳐보면,

5월은 μ œλ²• μŠ€νŽ˜μ…œ ν•œ 날듀이

μ˜μ™Έλ‘œ λ§Žμ€λ°, 참으둜 μ€‘μš”ν•˜κ²Œ

μ†κΌ½νžˆλŠ” 날이 μžˆκΈ°λ„ ν•˜λ‹€.

그쀑 무엇보닀도 κ°€μž₯ μ€‘μš”ν•œ 날은

어린이날이 μ•„λ‹κΉŒ μ‹Άλ‹€.

“5월은 마음이 μœ λ‚œνžˆ λ”°λœ»ν•΄μ§€λŠ” 달~
ν•¨κ»˜ κ·Έ 온기λ₯Ό λ‚˜λˆ λ³ΌκΉŒμš”?”

 

μ•„μ΄λ“€μ˜ 밝은 λ―Έμ†Œμ™€ μ›ƒμŒμ΄ 세상을 λ°νžˆλŠ” λ‚ ,

κ·Έ ν•˜λ£¨λ§ŒνΌμ€ μ–΄λ₯Έλ“€λ„

아이가 λ˜μ–΄λ„ 쒋을 것 κ°™λ‹€.

어린이날은 ν‰λ²”ν•œ 휴일이 μ•„λ‹ˆλΌ,

우리 λͺ¨λ‘κ°€ ‘ν–‰λ³΅μ΄λž€ 무엇인가’

λ₯Ό λ‹€μ‹œ μƒκ°ν•˜κ²Œ ν•˜λŠ” 날이

μ•„λ‹κΉŒ μ‹Άλ‹€.

μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš” μ—¬λŸ¬λΆ„~

햇살이 ν•œκ²° λΆ€λ“œλŸ¬μ›Œμ§„ 5μ›”,

λ§ˆμŒμ„ μ±„μš°λŠ” 날듀이 μ°Ύμ•„μ™”μ–΄μš”.

μ˜€λŠ˜μ€ κ·Έμ€‘μ—μ„œλ„ 어린이날에 λŒ€ν•œ

이야기λ₯Ό ν•¨κ»˜ λ‚˜λˆ„κ³ μž ν•΄μš”.

μ†ŒνŒŒ λ°©μ •ν™˜ μ„ μƒλ‹˜κ»˜μ„œ

μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ 행볡을 μ„ λ¬Όν•˜κ³ ,

ꢌ리λ₯Ό μ‘΄μ€‘ν•˜κΈ° μœ„ν•΄

λ§Œλ“  λ‚ μ΄μ—μš”.

 

✅ μ†ŒνŒŒ λ°©μ •ν™˜ μ„ μƒλ‹˜μ— κ΄€ν•΄ ...

μΆœμƒ: 1899λ…„ μ„œμšΈ μ’…λ‘œκ΅¬ μ•Όμ£Όκ°œ λ§ˆμ„

호: μ†ŒνŒŒ(小泒)

ν™œλ™ λ°°κ²½: μ²œλ„κ΅ 3λŒ€ ꡐ주

μ†λ³‘ν¬μ˜ μ‚¬μœ„λ‘œ,

μ²œλ„κ΅ μ†Œλ…„νšŒ ν™œλ™μ„ 톡해

어린이 μΈκΆŒμš΄λ™μ„ μ‹œμž‘ν–ˆμ–΄μš”.

3·1μš΄λ™ μ°Έμ—¬: 독립선언문을 λ°°ν¬ν•˜λ‹€

μ²΄ν¬λ˜μ–΄ 고문을 λ°›μ•˜κ³ ,

이후 μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μžμœ μ™€ 쑴엄을 κ°•μ‘°ν•˜λŠ”

λ¬Έν™”μš΄λ™μœΌλ‘œ μ „ν™˜ν–ˆμ–΄μš”.

 

μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 날을 μ œμ •ν•˜κ³ ,

                                                                      아동 μž‘μ§€ 『어린이』λ₯Ό

                                                                          μ°½κ°„ν•œ 아동문학가

 

✅ λ°©μ •ν™˜μ˜ 사상

λͺ¨λ“  μ‚¬λžŒκ³Ό

λŒ€λ“±ν•œ μ‚¬νšŒμ  ꡬ성원:

“μ–΄λ¦°μ΄λŠ” λΉ„κ΅λ‚˜

μ°¨λ³„μ˜ λŒ€μƒμ΄ μ•„λ‹ˆλΌ

λ…λ¦½λœ 인격체이자 주체적

쑴재둜 쑴쀑받아야 ν•œλ‹€.”라고

λ§ν–ˆμ–΄μš”.

감성 ν•΄λ°© μš΄λ™: 유ꡐ적 도덕에 얽맀인

어린이듀을 자유둭고 창의적으둜

μ„±μž₯μ‹œν‚€λ € λ…Έλ ₯ν–ˆμ–΄μš”.

λ¬Έν™”μš΄λ™κ°€λ‘œμ„œμ˜ μ—­ν• : λ²ˆμ•ˆ 동화와

ꡬ연동화λ₯Ό 톡해 μ›ƒμŒκ³Ό κ΅ν›ˆμ„

ν•¨κ»˜ μ „ν•˜λŠ” 문학적 접근을 μ‹œλ„ν–ˆμ–΄μš”.

“그듀은 μ‚¬νšŒμ˜ ν•œ μΌμ›μœΌλ‘œμ„œ
슀슀둜 μƒκ°ν•˜κ³  λŠλ‚„ 수 μžˆλŠ”

                                                                            λ…λ¦½λœ 인격체이닀.

 

어린이λ₯Ό λ°”λΌλ³΄λŠ” μ‹œμ„ μ—λŠ”
λ³΄ν˜Έλ³΄λ‹€ 쑴쀑,

                                                                        κ°€λ₯΄μΉ¨λ³΄λ‹€ ν•¨κ»˜ν•¨μ΄

                                                                               μžˆμ–΄μ•Ό ν•œλ‹€.”


ν•œκ΅­ μ–΄λ¦°μ΄λ‚ μ˜ 의미: 1923λ…„, κ·ΈλŠ”

“어린이도 쑴쀑받아야 ν•  독립적 개체”

λΌλŠ” μƒκ°μœΌλ‘œ ν•œκ΅­ 졜초의

어린이날을 λ§Œλ“€μ—ˆμ–΄μš”.

λ°©μ •ν™˜ μ„ μƒλ‹˜μ€ μ–΄λ¦°μ΄λŠ” λ‹¨μˆœνžˆ

λ³΄ν˜Έλ°›λŠ” μ‘΄μž¬κ°€ μ•„λ‹ˆλΌ,

ν•˜λ‚˜μ˜ 주체적인 인격체둜

λ°›μ•„λ“€μ—¬μ•Ό ν•œλ‹€κ³  ν–ˆμ–΄μš”.

κ·Έ 정신이 μ§€κΈˆκΉŒμ§€ 이어져,

어린이날은 ν•œλ‚± νœ΄μΌμ— μ§€λ‚˜μ§€ μ•Šκ³ ,

μ•„μ΄λ“€μ˜ μ›ƒμŒκ³Ό ꢌ리λ₯Ό λ˜μƒˆκΈ°λŠ”

날이 λ˜μ—ˆμ–΄μš”.

 

λ°©μ •ν™˜ μ„ μƒλ‹˜μ€ ν•œκ΅­ μ–΄λ¦°μ΄λ‚ μ˜

μ°½μ‹œμžμ΄μž, ‘어린이’λΌλŠ” 말을

‘μ‚¬νšŒμ μœΌλ‘œ μΈμ •λ°›λŠ” λŒ€μƒ’으둜

자리 작게 ν•œ μΈλ¬Όμ΄μ—μš”.

κ·ΈλŠ” 세상을 λ– λ‚  λ•ŒκΉŒμ§€,

어린이λ₯Ό ‘μ‚¬νšŒμ  ꡬ성원’으둜

μˆ˜μš©ν•΄μ•Ό ν•œλ‹€λŠ” 사상을 퍼뜨리며

ν•œκ΅­ μ•„λ™λ¬Έν™”μ˜ 기틀을 μ„Έμ› μ–΄μš”.

“어린이듀은 ν–‰λ³΅ν•˜κ³ 
쑴쀑받을 κΆŒλ¦¬κ°€ μžˆλ‹€.

                                                                         — μ–΄λ¦°μ΄λ‚ μ˜ 의미”

 

✅ λ°©μ •ν™˜ μ„ μƒλ‹˜μ˜ μ£Όμš” 업적 μš”μ•½

μ²œλ„κ΅ μ†Œλ…„νšŒ 쑰직 (1921)

ν•œκ΅­ 졜초 어린이날 μ œμ • (1922)

μž‘μ§€ 『어린이』 μ°½κ°„ (1923)

동화 κ΅¬μ—°λŒ€νšŒ 개졜

아동 예술 μ „λžŒνšŒ 주졜

어린이 인ꢌ·λ¬Έν™”μš΄λ™ ν™•μ‚°

“λ°©μ •ν™˜μ€
어린이λ₯Ό μ‘΄μ€‘λ°›λŠ” 쑴재둜

                                                                        세상에 μ•Œλ¦° μ‚¬λžŒμ΄λ‹€.”

 

그의 정신은
였늘의 어린이날을

                                                                         μžˆκ²Œ ν•œ μ”¨μ•—μ΄μ—ˆλ‹€.”

 

“μ–΄λ¦°μ΄λŠ” λ‚΄μΌμ˜ 미래,
미래λ₯Ό μ˜ˆμΈ‘ν•˜λŠ” μ‹œκ°μœΌλ‘œ

                                                                       λ°”라보며 λŒ€ν•΄μ•Ό ν•œλ‹€.”

 

✅ ν•œκ΅­ μ–΄λ¦°μ΄λ‚ μ˜ 역사와 ꡐ윑적 λ©”μ‹œμ§€

1922λ…„ μ†ŒνŒŒ λ°©μ •ν™˜ μ„ μƒλ‹˜μ΄

μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 인ꢌ과 행볡을 κ°•μ‘°ν•˜λ©°

μ œμ •ν•œ λ‚ μ΄μ—μš”. 이날은 μ–΄λ¦°μ΄μ˜

κΆŒλ¦¬μ™€ ꡐ윑의 λ³Έμ§ˆμ„ λ˜μƒˆκΈ°λŠ”

λ‚ μ΄μ—μš”. 즉, ‘μ‚¬λž‘κ³Ό 쑴쀑을

λ°”νƒ•μœΌλ‘œ ν•œ μ„±μž₯’μ΄μ—μš”.

μ–΄λ₯Έλ“€μ΄ μ•„μ΄λ“€μ˜ λͺ©μ†Œλ¦¬μ—

κ·€ 기울이고, 아이듀이 슀슀둜

μƒκ°ν•˜κ³  κΏˆκΏ€ 수 μžˆλ„λ‘

λ•λŠ” 것이 ν•΅μ‹¬μ΄μ—μš”.

ν™œλ™ 아이디어

κ°€μ‘± λ…μ„œ μ‹œκ°„:

아이가 직접

쀄거리 μš”μ•½ν•˜κΈ°

감사 μΉ΄λ“œ λ§Œλ“€κΈ°:

λΆ€λͺ¨λ‹˜μ΄λ‚˜

μ„ μƒλ‹˜κ»˜ μ „λ‹¬ν•˜κΈ°

μž‘μ€ λ‚˜λˆ” μ‹€μ²œ:

μž₯λ‚œκ°μ΄λ‚˜ μ±… κΈ°λΆ€ν•˜κΈ°

“μ•„μ΄λ“€μ˜ μ›ƒμŒ 속에
λ―Έλž˜κ°€ μžλž€λ‹€.”

 

 

✅ “세계 어린이날은 μ–΄λ–»κ²Œ λ‹€λ₯ΌκΉŒ?”

γ…‘ 세계 어린이날 비ꡐ

ν•œκ΅­:κ΅­κ°€ 곡휴일둜 μ§€μ •

μ•„μ΄λ“€μ˜ κΆŒλ¦¬μ™€ 행볡을 μ‘΄μ€‘ν•˜λŠ” λ‚ 

ν•œκ΅­ 어린이날은 ν•œλ‚± κΈ°λ…μΌμ—λ§Œ

μΉ˜μ€‘λ˜λŠ” 것이 μ•„λ‹ˆλΌ,

μ•„μ΄λ“€μ˜ μ›ƒμŒκ³Ό ꢌ리λ₯Ό μ§€ν‚€μžλŠ”

μ‚¬νšŒμ  λ©”μ‹œμ§€λ₯Ό λ‹΄κ³  있음.

λ―Έκ΅­: 6μ›” λ‘˜μ§Έ μΌμš”μΌ, 비곡식 기념일.

κ°€μ‘± 쀑심 ν–‰μ‚¬λ‘œ μ¦κΈ°μ§€λ§Œ

κ΅­κ°€ κ³΅νœ΄μΌμ€ μ•„λ‹˜

유럽(영ꡭ λ“±): 11μ›” 20일 UN

세계 어린이날 인ꢌ ꡐ윑과

μ•„μ΄λ“€μ˜ ꢌ리 보호λ₯Ό

μ€‘μ‹¬μœΌλ‘œ 기념

쀑ꡭ: 6μ›” 1일 ‘ꡭ제 어린이날’

ν•™κ΅μ—μ„œ 곡연, 미술 λŒ€νšŒ λ“±μœΌλ‘œ

μ•„μ΄λ“€μ˜ ꢌ리λ₯Ό κ°•μ‘°

πŸ‘‰ μ΄λ ‡κ²Œ 보면, ν•œκ΅­μ€ νŠΉμ • 인물

(μ°½μ‹œμžγ…‘ λ°©μ •ν™˜ μ„ μƒλ‹˜)의

μ •μ‹ μ—μ„œ μΆœλ°œν–ˆκ³ , λ‹€λ₯Έ λ‚˜λΌλ“€μ€

κ΅­μ œκΈ°κ΅¬λ‚˜ μ‚¬νšŒμ  흐름 μ†μ—μ„œ

어린이날을 κΈ°λ…ν•œλ‹€λŠ”

차이가 μžˆμ–΄μš”.

πŸ’¬ κ²°λ‘ 

어린이날은

단지 μ„ λ¬Όλ§Œ μ£ΌλŠ”

ν•˜λ£¨κ°€ μ•„λ‹ˆλΌ,

μ•„μ΄λ“€μ˜ κΆŒλ¦¬μ™€ 행볡을

μ‘΄μ€‘ν•˜λŠ” μŠ€νŽ˜μ…œ λ°μ΄μ—μš”.

가쑱이 ν•¨κ»˜ μ›ƒμŒμ„ λ‚˜λˆ„λ©°

μ•„μ΄λ“€μ˜ 미래λ₯Ό μ‘μ›ν•˜λŠ”

ν•˜λ£¨κ°€ 되길 λ°”λΌμš”.

 

 

 

 

🎯 마무리

5월은

κ°€μ‘±μ˜ μ‚¬λž‘κ³Ό

감사가 ν”Όμ–΄λ‚˜λŠ”

κ°€μ •μ˜ λ‹¬μ΄μ—μš”.

어린이날을 μ‹œμž‘μœΌλ‘œ

μ΄μ–΄μ§€λŠ” λ”°λœ»ν•œ λ§ˆμŒμ„

κ°€μ‘±κ³Ό ν•¨κ»˜ λ‚˜λˆ„λ©°

ν–‰λ³΅ν•œ μ‹œκ°„μ„ λ³΄λ‚΄μ„Έμš”.

 

🧿 예고편

λ‹€μŒ ν¬μŠ€νŒ…μ—μ„œλŠ”

어버이날과 슀승의 날을

톡해 감사와 μ‘΄μ€‘μ˜ 의미λ₯Ό

더 깊이 λ‚˜λˆ„μ–΄λ³Όκ²Œμš”. ^.^

 

 

 

πŸ”–πŸ“Œ#ν•œκ΅­μ˜ 어린이날과 μ„Έκ³„μ˜ 어린이날 #

λ°©μ •ν™˜ #κ°€μ •μ˜ 달 #μ–΄λ¦°μ΄μ˜ ꢌ리 #κ°€μ‘±ν™œλ™ #

λŒ“κΈ€

이 λΈ”λ‘œκ·Έμ˜ 인기 κ²Œμ‹œλ¬Ό

0️⃣1️⃣2️⃣3️⃣4️⃣5️⃣6️⃣7️⃣8️⃣9️⃣“숫자, λ¬Έν™”μ˜ 거울이 λ˜λ‹€.”

🦷 “κ·Έ λ°€, ν”Όκ°€ λ©ˆμΆ”κΈΈ 바라며 μž λ“  λ‚˜ — μž„ν”Œλž€νŠΈ λŒ€μ‹  μ„ νƒν•œ 용기” 🦷

πŸ““냉μž₯κ³  없이 μ‚΄ 수 μžˆμ„κΉŒ?”μ‹ν’ˆ μ €μž₯의 과거와 ν˜„μž¬μ— λŒ€ν•΄ λ§ν•˜λŠ” 냉μž₯κ³  μŠ€ν† λ¦¬